Контрольная «3 вариант»,
возрастные кризисы личности, психология в Екатеринбурге

Титульный лист Титульный лист оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к контрольной работе в высшем учебном заведении (Приложение 1). Введение Введение – начальная часть работы, в которой рассматривается актуальность работы, степень разработанности темы в научной литературе, отражается собственная позиция студента. Задание 1. Предлагает осуществление теоретического анализа справочно-информационной литературы для определения терминологического аппарата и феноменологического поля психологии возрастных кризисов личности. Задание 2. Предполагает описание особенности возрастного кризиса личности с особенностями развития и особыми образовательными потребностями. Задание 3. Предполагает иллюстрирование проявления возрастного кризиса одной из возрастных групп (по вариантам). Задание 4. Предполагает разработку тренинга, направленного на решение проблем возрастного кризиса методами групповой работы для одной из возрастных групп. Заключение В заключении кратко излагаются итоги работы, а также делаются выводы об изучаемой научной проблеме. Список использованной литературы Список использованной литературы содержит номинации использованных при написании контрольной работы научных источников – монографий, учебной литературы, научных сборников, периодических изданий, методических материалов и т. д. В список литературы помимо традиционных бумажных носителей обязательно включаются электронные ресурсы информационной сети Internet. Приложение В приложении сообщается дополнительная информация о проведенной психодиагностике. Приложение содержит бланки использованных при проведении психодиагностики методик. Вариант 3 Задание 1. Осуществите развернутый теоретический анализ следующих понятий психологии возрастных кризисов личности: кризис возрастного развития, личностный кризис. Задание 2. Опишите особенности возрастного кризиса личности с особенностями развития и особыми образовательными потребностями (нарушения потребностно-мотивационной сферы). Задание 3. Опишите и проанализируйте проявления возрастного кризиса периода юности (на конкретном примере из жизни или на примере из художественной литературы). Укажите: эмансипацию юношества от взрослых; стремление найти свое место в обществе; желание эмансипироваться от влияния семьи; разворачивание проблемы отцов и детей. Задание 4. Разработайте тренинг, направленный на решение проблем возрастного кризиса методами групповой работы. Тренинг ориентирован на развитие личностных качеств и решение проблем возрастного кризиса участников в период юношеского возраста. Тренинг должен включать в себя не менее 8-ми занятий, каждое из которых имеет цель и задачи. Каждое занятие включает в себя комплекс упражнений, заданий, представленных в содержательном плане.