Кол-во: не менее 10 страниц основного текста.
Нужна качественная работа. Просьба писать тем, кто разбирается в теме (!) и сумеет грамотно составить структуру работы (3-4 главы) и раскрыть все основные вопросы. Проверять работу будет ведущий специалист по проблеме формирования связной речи детей с речевыми патологиями.
Тема работы: Мозговая организация речевой деятельности.
В работе нужно раскрыть:
- Мозговую организацию процесса порождения речевых высказываний;
- Мозговую организацию процессов восприятия и понимания речи в норме и патологии;
- Основные психолингвистичекие модели речевой деятельности;
- Значение этих знаний (в т.ч. психолингвистических) в коррекционной работе логопеда, направленной на формирование связной речи у дошкольников и младших школьников с нарушениями речи.
В тексте должны быть ссылки на источник (реальные, а не наугад).
Информация должна быть именно из указанных источников (несколько на выбор) + работ нейролингвистов, нейропсихологов, невропатологов.
Основная литература
1. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. - М., 1982-1984 .
2. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М., 1996, 1998, 2006.
3. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролигвистический анализ синтаксиса. М., 1988.
4. Белянин В.М. Психолингвистика. – М., 2006.
5. Глухов В.П. Основы психолингвистики. – М., 2008.
6. Глухов В.П. Психолингвистика. М.: В. Секачев, 2014.
7. Горелов И.В., Седов М.Ф. Основы психолингвистики. - М., 2001.
8. Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М., 1958.
9. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. - М., 1982.
10. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. - М., 2001.
11. Ковшиков В.А., Глухов В.П. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. – М., 2009.
12.Леонтьев А.А. Психология общения. - М., 2007.
13.Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. - М., 2003.
14.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1969.
15.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1983.
16. Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 2001; Ростов-на Дону, 2003.
17. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. - М., 1975.
18. Лурия А.Р. Речь и мышление. - М., 2005.
19. Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. - М., 1974.
20.Основы теории речевой деятельности / Под ред. А.А.Леонтьева. - М. 1974.
21. Речь. Артикуляция и восприятие / Под ред. Л.А.Чистович. - Л., 1965.
22. Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику. - Л., 1989.
23. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. - М., 2006.
24. Торопцев И.С. Язык и речь. - Воронеж, 2003.
25. Шахнарович А.М. Основные проблемы психолингвистики. - М., 1987.
26. Фрумкина Р.М. Психолингвистика. - М., 2003, 2008.
Дополнительная литература
1. Баринова Е.А. Лингвистические основы методики развития связной речи // Развитие речи учащихся: Уч. зап. ЛГПИ им. А.И.Герцена. Л., 1971. Т.453.
2. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961.
3. Глухов В.П. Особенности формирования связной монологической речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. – М., 2001.
4. Долгова Л.А. Психологические основы развития навыков речевой коммуникации у учащихся общеобразовательной школы. М., 1996.
5. Ерастов Н.П. Культура связной речи. Ярославль, 2003.
Оформление:
шрифт – чёрный, интервал – полуторный, гарнитура – Times New Roman, размер шрифта – кегль 12, абзацный отступ 1.25 по тексту.
Ангелина
РГСУ
Прекрасный автор, работа была выполнена досрочно и в лучшем виде! очень рекомендую!
Вероника
ТГМА
Мария очень грамотный и вежливый исполнитель! Работу выполнила досрочно с высоким антиплаг...
Эльвира
ИМ.ВИТТЕ
Спасибо Алексей, за быструю и качественную работу! Обязательно буду обращаться еще! Всем р...
Мария
МИРЭА
Прекрасно все написано. Уникальность текста 97% Работой довольна. Спасибо