Контрольная «пкз»,
введение в профессиональную деятельность, государственное управление в Екатеринбурге

соответствие требованиям ПКЗ состоит из двух разделов. В первом разделе ПКЗ студент должен написать эссе. Тема эссе выбирается студентом самостоятельно, как и необходимые для его выполнения источники. Написание контрольной работы предполагает выбор конкретного федерального государственного органа, государственного органа субъекта Российской Федерации, органа местного самоуправления конкретного муниципального образования. Эссе - это литературное произведение (связный текст), отражающий позицию автора по какому-либо актуальному вопросу (проблеме). Цель эссе - высказать свою точку зрения и сформировать непротиворечивую систему аргументов, обосновывающих предпочтительность позиции, выбранной автором данного текста. Эссе включает в себя следующие элементы: 1. Введение. В нем формулируется тема, обосновывается ее актуальность, раскрывается расхождение мнений, обосновывается структура рассмотрения темы, осуществляете переход к основному суждению. 2. Основная часть. Включает в себя: - формулировку суждений и аргументов, которые выдвигает автор, обычно, два-три аргумента; - доказательства, факты и примеры в поддержку авторской позиции; - анализ контраргументов и противоположных суждений, при этом необходимо показать их слабые стороны. Наиболее важные понятия, входящие в эссе, систематизируются, иллюстрируются примерами. Суждения, приведенные в эссе, должны быть доказательны. Доказательство - совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо положения с помощью других истинных и связанных с ним суждений. Структура любого доказательства включает в себя: - тезис - суждение, которое надо доказать; - аргументы - суждения, опирающиеся на категории, которые используются при доказательстве истинности тезиса; - вывод - суждение, логически вытекающее из приводимых автором аргументов. 3. Заключение. Повторяется основное суждение, резюмируются аргументы в защиту основного суждения, дается общее заключение о полезности данного утверждения. Тематика эссэ 1. Служба и служение. Что означает быть государственным служащим? 2. Чиновник и чин. Почему чиновника назвали чиновником? 3. Идеален ли идеальный бюрократ Макса Вебера? 4. Зачем мне государство? 5. Мое место в местном сообществе? 6. Социальная политика государства: как оценить ее эффективность? 7. Высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации: выбирать или назначать? 8. Вступать ли чиновнику в партию? 9. Как победить коррупцию? 10. Нужна ли Сибирская республика? Второй раздел ПКЗ предполагает анализ деятельности конкретного федерального государственного органа, государственного органа субъекта Российской Федерации, органа местного самоуправления муниципального образования (на выбор студента). Рекомендуется выбор органа с учетом проживания обучающегося (в то субъекте Российской Федерации или муниципальном образовании, где проживает студент). Следует выбрать именно государственный орган или орган местного самоуправления, а не государственную или муниципальную организацию. При описании органа рекомендуется придерживаться следующей схемы: - наименование органа, его организационно-правовая форма (высшее должностное лицо, парламент, правительство, министерство, служба, агентство, представительный орган, администрация); - назначение органа (цель, задачи деятельности); - основные полномочия; - порядок формирования, назначения руководителя; - руководитель (указать ФИО на момент написания ПКЗ); - ссылка на сайт органа в сети Интернет. Выберите одну из компетенций ФГОС, стандарта РАНХиГС по направлению «Государственное и муниципальное управление» и докажите ее необходимость для реализации конкретных полномочий рассматриваемого органа. На последней странице файла оформляется библиографический список (общий для двух разделов). Максимально возможный балл выполненной работы (ПКЗ) – 100 баллов, каждый раздел ПКЗ оценивается максимально в 50 баллов. При оценке выполненного задания принимаются во внимание следующие критерии: - правильность ответа (соответствие действующему законодательству); - логичность построения и ясность изложения; - полнота ответа (развернутый и аргументированный ответ); - наличие ссылок на использованные источники.