Решение задач «Проанализируйте педагогическую задачу»,
Педагогика и психология в Екатеринбурге

Проанализируйте педагогическую задачу, используя предложенные вопросы. Это произошло во втором классе. На перемене кто-то из школьников запачкал черным маркером стенку у двери. Зазвенел звонок, в класс вошел учитель. Увидев испорченную стену, он спросил: « Кто запачкал стенку?» Все молчали. На первой парте сидел Миша. Руки испачканы маркером. Учитель внимательно посмотрел. Миша обычно очень активный, любознательный, участвует во всех играх на перемене, на уроках часто выкрикивает с места, порой не выполняет требования учителя. - Это ты? - спросил учитель. - Нет, не я, - ответил Миша. Миша стоял, наклонив голову. Он ждал, что Петя, сидящий за соседней партой, встанет и скажет: “Это я “. Но тот молчал, спрятав свой маркер под парту. Примерные вопросы для анализа Какие цели воспитания детей необходимо поставить? Сформулируйте цели обучения и воспитания в работе детьми. Обоснуйте свой ответ. Каковы особенности личности и деятельности детей проявились в этой ситуации? Опишите особенности личности и общения с ребенком по описанной ситуации. Как можно использовать ИКТ для работы с такими детьми? Раскройте возможности информационных технологий в работе с эти ребенком. Какие индивидуальные и возрастные особенности проявились у детей в описанной ситуации? Выделите индивидуальные и возрастные особенности обучающихся. Каковы этические основания указанной ситуации? Какова этика межличностных отношений у детей? Каких этических правил должен придерживаться педагог, учитывая проявленные детьми особенности? Раскройте этические основания работы педагога. Какие диагностические задачи по ситуации должен поставить педагог? С помощью каких технологий-психолого-педагогической диагностики возможно выявить условия для социализации детей? Как оценить образовательные результаты, наметившиеся в ситуации?